1. 在「探究加速度與力、質量的關係」實驗中，採用的核心科學方法是：
- A. 控制變因法
- B. 理想實驗法
- C. 等效替代法
- D. 微元法
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探究加速度與力、質量的關係 - 隨堂練習
答題進度1 / 10
在「探究加速度與力、質量的關係」實驗中，採用的核心科學方法是：
探究加速度與力、質量的關係 - 隨堂練習 - 練習題庫
檢驗你對牛頓第二定律實驗的理解，包括F=ma關係、控制變量法、數據處理方法以及圖形分析技巧。
2. 在模擬實驗中，保持質量 $M = 0.5\text{kg}$ 不變，當拉力從 $0.5\text{N}$ 增加到 $1.0\text{N}$ 時，加速度應如何變化？
- A. 加速度變為原來的 2 倍
- B. 加速度變為原來的 $\frac{1}{2}$
- C. 加速度增加 $0.5\text{m/s}^2$
- D. 加速度不變
3. 【計算題】一輛滑車質量為 $0.5\text{kg}$，受到 $1.5\text{N}$ 的恆定拉力，忽略摩擦。該滑車的加速度為：
- A. $1.0\text{m/s}^2$
- B. $2.0\text{m/s}^2$
- C. $3.0\text{m/s}^2$
- D. $0.75\text{m/s}^2$
4. 如果你得到的 $a\text{-}F$ 圖像是一條過原點的直線，這說明什麼？
- A. 加速度與力成正比
- B. 加速度與力成反比
- C. 加速度與力的平方成正比
- D. 加速度與力無關
5. 探究「加速度與質量的關係」時，為什麼要畫 $a\text{-}1/m$ 圖像而不是 $a\text{-}m$ 圖像？
- A. 因為 $a$ 與 $1/m$ 成正比，圖像為直線，更便於分析
- B. 因為 $a\text{-}m$ 圖像無法繪製
- C. 因為 $a$ 與 $m$ 成正比
- D. 因為物理規定必須這樣畫
6. 本實驗中為什麼要「平衡摩擦力」？（雖然模擬可設置理想無摩擦環境）
- A. 為了使繩子的拉力等於滑車受到的合外力
- B. 為了增加滑車的質量
- C. 為了讓打點計時器打點更均勻
- D. 為了減小繩子對滑車的拉力
7. 【計算題】某次實驗測得紙帶數據：$x_1 = 2.0\text{cm}$，$x_2 = 3.0\text{cm}$，$x_3 = 4.0\text{cm}$，$x_4 = 5.0\text{cm}$，$x_5 = 6.0\text{cm}$，$x_6 = 7.0\text{cm}$。已知 $T = 0.1\text{s}$，用逐差法計算加速度為：
- A. $1.0\text{m/s}^2$
- B. $2.0\text{m/s}^2$
- C. $0.9\text{m/s}^2$
- D. $9.0\text{m/s}^2$
8. 關於逐差法計算加速度，下列說法正確的是：
- A. 逐差法可以充分利用數據，減小偶然誤差
- B. 只能使用紙帶上的第 1 個點和最後 1 個點
- C. 逐差法計算出的結果一定沒有誤差
- D. 計數點越多越好，應該每個點都取
9. 下列關於牛頓第二定律的說法，正確的是：
- A. 物體的加速度與所受合外力成正比，與質量成反比
- B. 物體速度越大，所受合外力越大
- C. 物體質量越大，受到的重力越小
- D. 物體不受力時，一定處於靜止狀態
10. 在實驗中，如果忘記平衡摩擦力就進行實驗，會導致什麼結果？
- A. 測得的加速度比理論值偏小
- B. 測得的加速度比理論值偏大
- C. 測得的加速度與理論值完全相等
- D. 打點計時器無法正常工作