1. 在"探究加速度与力、质量的关系"实验中，采用的核心科学方法是：
- A. 控制变量法
- B. 理想实验法
- C. 等效替代法
- D. 微元法
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探究加速度与力、质量的关系 - 随堂练习
答题进度1 / 10
在"探究加速度与力、质量的关系"实验中，采用的核心科学方法是：
探究加速度与力、质量的关系 - 随堂练习 - 练习题库
检验你对牛顿第二定律实验的理解，包括F=ma关系、控制变量法、数据处理方法以及图形分析技巧。
2. 在模拟实验中，保持质量 $M = 0.5\text{kg}$ 不变，当拉力从 $0.5\text{N}$ 增加到 $1.0\text{N}$ 时，加速度应如何变化？
- A. 加速度变为原来的 2 倍
- B. 加速度变为原来的 $\frac{1}{2}$
- C. 加速度增加 $0.5\text{m/s}^2$
- D. 加速度不变
3. 【计算题】一辆小车质量为 $0.5\text{kg}$，受到 $1.5\text{N}$ 的恒定拉力，忽略摩擦。该小车的加速度为：
- A. $1.0\text{m/s}^2$
- B. $2.0\text{m/s}^2$
- C. $3.0\text{m/s}^2$
- D. $0.75\text{m/s}^2$
4. 如果你得到的 $a\text{-}F$ 图像是一条过原点的直线，这说明什么？
- A. 加速度与力成正比
- B. 加速度与力成反比
- C. 加速度与力的平方成正比
- D. 加速度与力无关
5. 探究"加速度与质量的关系"时，为什么要画 $a\text{-}1/m$ 图像而不是 $a\text{-}m$ 图像？
- A. 因为 $a$ 与 $1/m$ 成正比，图像为直线，更便于分析
- B. 因为 $a\text{-}m$ 图像无法绘制
- C. 因为 $a$ 与 $m$ 成正比
- D. 因为物理规定必须这样画
6. 本实验中为什么要"平衡摩擦力"？（虽然模拟可设置理想无摩擦环境）
- A. 为了使绳子的拉力等于小车受到的合外力
- B. 为了增加小车的质量
- C. 为了让打点计时器打点更均匀
- D. 为了减小绳子对小车的拉力
7. 【计算题】某次实验测得纸带数据：$x_1 = 2.0\text{cm}$，$x_2 = 3.0\text{cm}$，$x_3 = 4.0\text{cm}$，$x_4 = 5.0\text{cm}$，$x_5 = 6.0\text{cm}$，$x_6 = 7.0\text{cm}$。已知 $T = 0.1\text{s}$，用逐差法计算加速度为：
- A. $1.0\text{m/s}^2$
- B. $2.0\text{m/s}^2$
- C. $0.9\text{m/s}^2$
- D. $9.0\text{m/s}^2$
8. 关于逐差法计算加速度，下列说法正确的是：
- A. 逐差法可以充分利用数据，减小偶然误差
- B. 只能使用纸带上的第 1 个点和最后 1 个点
- C. 逐差法计算出的结果一定没有误差
- D. 计数点越多越好，应该每个点都取
9. 下列关于牛顿第二定律的说法，正确的是：
- A. 物体的加速度与所受合外力成正比，与质量成反比
- B. 物体速度越大，所受合外力越大
- C. 物体质量越大，受到的重力越小
- D. 物体不受力时，一定处于静止状态
10. 在实验中，如果忘记平衡摩擦力就进行实验，会导致什么结果？
- A. 测得的加速度比理论值偏小
- B. 测得的加速度比理论值偏大
- C. 测得的加速度与理论值完全相等
- D. 打点计时器无法正常工作