1. No experimento "Investigando a Relação entre Aceleração, Força e Massa", o método científico central adotado é:
- A. Método de Controle de Variáveis
- B. Método de Experimento Ideal
- C. Método de Substituição Equivalente
- D. Método de Microelementos
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Investigando a Relação entre Aceleração, Força e Massa - Prática de Sala de Aula
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No experimento "Investigando a Relação entre Aceleração, Força e Massa", o método científico central adotado é:
Investigando a Relação entre Aceleração, Força e Massa - Prática de Sala de Aula - Banco de Questões
Teste sua compreensão do princípio, processamento de dados e conclusões do experimento da Segunda Lei de Newton através dos seguintes exercícios.
2. No experimento de simulação, mantendo a massa $M = 0.5\text{kg}$ constante, quando a força de tração aumenta de $0.5\text{N}$ para $1.0\text{N}$, como a aceleração deve mudar?
- A. A aceleração torna-se 2 vezes a original
- B. A aceleração torna-se $\frac{1}{2}$ da original
- C. A aceleração aumenta em $0.5\text{m/s}^2$
- D. A aceleração permanece inalterada
3. [Cálculo] Um carrinho tem uma massa de $0.5\text{kg}$ e é submetido a uma força de tração constante de $1.5\text{N}$, ignorando o atrito. A aceleração do carrinho é:
- A. $1.0\text{m/s}^2$
- B. $2.0\text{m/s}^2$
- C. $3.0\text{m/s}^2$
- D. $0.75\text{m/s}^2$
4. Se o gráfico $a\text{-}F$ que você obteve é uma linha reta passando pela origem, o que isso indica?
- A. A aceleração é diretamente proporcional à força
- B. A aceleração é inversamente proporcional à força
- C. A aceleração é diretamente proporcional ao quadrado da força
- D. A aceleração é independente da força
5. Ao investigar a "Relação entre Aceleração e Massa", por que desenhar um gráfico $a\text{-}1/m$ em vez de um gráfico $a\text{-}m$?
- A. Porque $a$ é diretamente proporcional a $1/m$, o gráfico é uma linha reta, que é mais fácil de analisar
- B. Porque o gráfico $a\text{-}m$ não pode ser desenhado
- C. Porque $a$ é diretamente proporcional a $m$
- D. Porque os regulamentos de física exigem isso
6. Por que "equilibrar o atrito" neste experimento? (Embora a simulação possa definir um ambiente ideal sem atrito)
- A. Para tornar a tensão da corda igual à força externa resultante no carrinho
- B. Para aumentar a massa do carrinho
- C. Para fazer o temporizador de fita marcar mais uniformemente
- D. Para reduzir a tensão da corda no carrinho
7. [Cálculo] Em um experimento, os dados da fita medidos são: $x_1 = 2.0\text{cm}$, $x_2 = 3.0\text{cm}$, $x_3 = 4.0\text{cm}$, $x_4 = 5.0\text{cm}$, $x_5 = 6.0\text{cm}$, $x_6 = 7.0\text{cm}$. Dado $T = 0.1\text{s}$, calcule a aceleração usando o método das diferenças sucessivas:
- A. $1.0\text{m/s}^2$
- B. $2.0\text{m/s}^2$
- C. $0.9\text{m/s}^2$
- D. $9.0\text{m/s}^2$
8. Com relação ao cálculo da aceleração usando o método das diferenças sucessivas, qual das seguintes afirmações está correta:
- A. O método das diferenças sucessivas pode aproveitar ao máximo os dados para reduzir erros acidentais
- B. Apenas o 1º e o último ponto na fita podem ser usados
- C. O resultado calculado pelo método das diferenças sucessivas definitivamente não tem erro
- D. Quanto mais pontos de contagem, melhor, cada ponto deve ser tomado
9. Qual das seguintes afirmações sobre a Segunda Lei de Newton está correta:
- A. A aceleração de um objeto é diretamente proporcional à força externa resultante atuando sobre ele e inversamente proporcional à sua massa
- B. Quanto maior a velocidade de um objeto, maior a força externa resultante que ele recebe
- C. Quanto maior a massa de um objeto, menor a gravidade que ele recebe
- D. Quando um objeto não está sujeito a força, ele deve estar em um estado estático
10. No experimento, se alguém esquecer de equilibrar o atrito antes de prosseguir, qual será o resultado?
- A. A aceleração medida é menor do que o valor teórico
- B. A aceleração medida é maior do que o valor teórico
- C. A aceleração medida é exatamente igual ao valor teórico
- D. O temporizador de fita não pode funcionar corretamente